LKPD IPA – Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Apakah Batu Bisa Disebut Makhluk Hidup?
Pernahkah kamu memperhatikan perbedaan antara tumbuhan, hewan, manusia,
dan benda mati di sekitarmu?
Melalui LKPD ini, kamu akan menemukan jawabannya secara logis dan ilmiah.
📌 Ayo pelajari, amati lingkungan sekitarmu, dan buktikan ciri-ciri makhluk hidup!
| Satuan Pendidikan | |
| Nama Peserta Didik | |
| Kelas / Semester | VII / Ganjil |
| Materi | Ciri-Ciri Makhluk Hidup |
| Alokasi Waktu | 2 × 40 Menit |
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup, mengaitkannya
dengan kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan sikap kerja sama,
rasa ingin tahu, dan saling menghargai.
B. Pertanyaan Pemantik
| Pertanyaan | Jawaban Peserta Didik |
|---|
| Mengapa tumbuhan dapat tumbuh menjadi besar? | |
| Apa perbedaan batu dan kucing jika dibiarkan beberapa minggu? | |
| Mengapa manusia harus makan dan bernapas setiap hari? | |
C. Aktivitas Pengamatan
| Objek | Bergerak | Tumbuh |
Bernapas | Peka Rangsang | Kesimpulan |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
D. Eksplorasi Konsep
| Ciri Makhluk Hidup | Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari |
|---|
| |
| |
E. Refleksi Pembelajaran
| Pertanyaan Refleksi | Jawaban |
|---|
| Apa pengetahuan baru yang kamu peroleh hari ini? | |
| Apa manfaat pembelajaran ini bagi kehidupanmu? | |
F. Diskusi Terbuka
| Pertanyaan | Hasil Diskusi Kelompok |
|---|
| Apakah semua makhluk hidup harus memiliki seluruh ciri agar disebut hidup? |
|
G. Kesimpulan
H. Penilaian Diri
| Pernyataan | Ya | Tidak |
|---|
| Saya aktif berdiskusi | | |
| Saya memahami materi | | |
| Pembelajaran menyenangkan | | |
I. Checklist Observasi Guru
Diisi oleh guru.
| Aspek | Indikator | ✓ |
|---|
| Pengetahuan | Memahami ciri-ciri makhluk hidup | |
| Keterampilan | Aktif mengamati dan berdiskusi | |
| Sikap | Kerja sama dan menghargai pendapat | |
| Catatan Guru | |
0 Response to "LKPD Ciri-Ciri Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas 7 dengan Pendekatan Deep Learning (meaningful, Joyful, Mindful)"
Posting Komentar