Latihan Soal Ujikom Kenaikan Jabatan Fungsional Guru dan pengawas Berbasis Situational Judgment Test (SJT) Bag.1

Soal-soal yang disajikan pada halaman ini merupakan latihan Situational Judgment Test (SJT) yang dirancang untuk mengukur kemampuan profesional guru dan kepala sekolah/madrasah dalam menghadapi berbagai situasi nyata di lingkungan pendidikan. Setiap butir soal menggambarkan permasalahan yang umum terjadi dalam praktik pembelajaran, manajemen sekolah, kepemimpinan, serta pengambilan keputusan berbasis nilai dan etika profesi.

Melalui latihan ini, pembaca diharapkan dapat melatih kepekaan dalam menganalisis masalah, mempertimbangkan berbagai alternatif tindakan, serta menentukan keputusan yang paling tepat dan bertanggung jawab sesuai dengan peran sebagai pendidik maupun pemimpin satuan pendidikan. Soal-soal disusun untuk mendorong pemikiran reflektif, kolaboratif, dan berorientasi pada kepentingan peserta didik serta mutu pendidikan.

Setiap soal dilengkapi dengan kunci jawaban dan kata kunci sebagai bahan refleksi dan penguatan pemahaman. Pembaca dianjurkan untuk terlebih dahulu mencoba menjawab secara mandiri sebelum mencermati kunci jawaban, agar proses belajar yang terjadi bersifat lebih bermakna dan kontekstual.

Semoga latihan soal ini dapat menjadi sarana pembelajaran yang bermanfaat dalam meningkatkan kompetensi profesional, manajerial, dan kepemimpinan di bidang pendidikan.

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Menjelang akhir semester, Anda mengevaluasi capaian belajar peserta didik dan menemukan bahwa terdapat satu anak yang beresiko tinggal di kelas. Anda menemui peserta didik tersebut untuk mencari tahu penyebabnya. Peserta didik tersebut mengatakan bahwa ia sempat kewalahan beberapa bulan terakhir, namun ia berjanji akan berusaha mengejar ketertinggalannya karena tidak ingin tinggal kelas. Cara Anda membantu peserta didik tersebut adalah ....

   a. Meminta bantuan guru Bimbingan Konseling untuk memberikan pendampingan terkait masalah yang dialami peserta didik, serta menghubungi orang tua peserta didik untuk bekerja sama dalam mendampingi di rumah

   b. Memastikan komitmen peserta didik atas capaian pembelajarannya, dengan meminta bantuan rekan guru yang mengajar untuk mengawasi peserta didik tersebut di kelas serta bantuan orang tua untuk mengawasi di rumah

   c. Memanggil orang tua peserta didik untuk bekerja sama dalam membantu mengawasi komitmen belajarnya di rumah, dengan memastikan bahwa peserta didik mengerjakan seluruh tugas tepat waktu

   d. Menghubungi seluruh guru yang mengajar peserta didik untuk membahas situasi akademiknya, kemudian meminta bantuan beberapa tugas tambahan yang dapat dikerjakan untuk meningkatkan nilai peserta didik

   Kunci Jawaban: B

   Kata Kunci Soal

   • Evaluasi capaian belajar akhir semester
   • Peserta didik berisiko tinggal kelas
   • Kendala belajar sementara
   • Motivasi dan komitmen peserta didik
   • Peran guru dalam pendampingan akademik

   Kata Kunci Jawaban (B)

   • Peneguhan komitmen belajar peserta didik
   • Pemantauan capaian pembelajaran
   • Kolaborasi guru mata pelajaran
   • Pendampingan belajar di kelas
   • Keterlibatan orang tua di rumah
   • Pengawasan berkelanjutan

2. Kebijakan umum dibuat sebagai pedoman untuk bertindak dan berfungsi sebagaimana mestinya. Strategi efektif yang akan Anda usulkan dalam membentuk kebijakan di sekolah Anda adalah ....

   a. Menunjukkan perwakilan yang representatif untuk mewakili masing-masing pihak warga sekolah dalam membuat kebijakan, serta menjunjung tinggi transparansi dan standar objektif dalam prosesnya dengan memberikan informasi secara berkala terkait proses yang berlangsung

   b. Menjunjung tinggi transparansi dalam membuat kebijakan sekolah agar seluruh pihak memahami asal muasal kebijakan, dengan memberikan akses pada seluruh warga sekolah untuk dapat mengikuti proses pembuatan kebijakan

   c. Melibatkan seluruh warga sekolah dalam penyusunan kebijakan dalam bentuk evaluasi, seperti mengadakan penilaian aktivitas, materi pembelajaran dan kinerja guru, sehingga kotak saran daring yang dicek dan dievaluasi dalam jangka waktu tertentu

   d. Menggunakan peraturan pemerintahan sebagai acuan dalam pembuatan kebijakan, serta memastikan bahwa seluruh pihak seperti guru, orang tua murid hingga warga sekitar sekolah memiliki perwakilan yang hadir dalam proses pembuatan kebijakan

   Kunci Jawaban: B

   Kata Kunci Soal

   • Kebijakan umum sekolah
   • Pedoman bertindak dan berfungsi
   • Strategi pembentukan kebijakan
   • Efektivitas kebijakan sekolah
   • Partisipasi warga sekolah

   Kata Kunci Jawaban (B)

   • Transparansi kebijakan
   • Akses informasi kebijakan
   • Pemahaman warga sekolah
   • Proses kebijakan terbuka

3. Sering terjadi kejadian di mana orang tua murid memperdebatkan kegiatan pembelajaran yang dibuat oleh guru atau wali kelas. Hal ini sering terjadi karena ketidaktahuan orang tua murid terkait perkembangan pembelajaran peserta didik. Untuk menghindari hal ini, tindakan yang dapat Anda lakukan adalah ....

   a. Senantiasa menciptakan kondisi di mana komunikasi antara orang tua murid dan wali kelas selalu terjalin secara terbuka dengan memastikan informasi diterima oleh orang tua murid, untuk menghindari kesalahpahaman yang merupakan faktor utama terjadinya perdebatan antara orang tua murid dan wali kelas

   b. Mengadakan pertemuan orang tua murid dan berkomunikasikan secara berkala, untuk memastikan bahwa orang tua murid memahami peran guru, orang tua dan peserta didik, menyamakan persepsi terkait capaian pembelajaran, dan meminta komitmen orang tua murid untuk mempercayai Anda sebagai wali kelas

   c. Membuat peraturan terkait pembelajaran maupun kegiatan akademik yang perlu diketahui dan dipatuhi bersama oleh wali kelas, orang tua murid dan peserta didik, untuk menghindari adanya perubahan pendapat di tengah kegiatan pembelajaran yang telah dirancang oleh wali kelas di awal semester

   d. Meminta orang tua murid untuk melakukan pemilihan perwakilan dari salah satu orang tua agar terjadi ketidak sesuaian maka orang tua murid perlu berdiskusi dan menyepakati hal tersebut terlebih dahulu sebelum menyampaikannya secara satu pintu kepada pihak sekolah maupun wali kelas

   Kunci Jawaban: B

   Kata Kunci Soal

   • Perdebatan orang tua murid
   • Ketidaktahuan perkembangan pembelajaran
   • Hubungan orang tua dan wali kelas
   • Pencegahan konflik komunikasi

   Kata Kunci Jawaban (B)

   • Pertemuan orang tua murid
   • Komunikasi berkala
   • Penyamaan persepsi
   • Kepercayaan orang tua

4. Anda adalah seorang guru yang ditunjuk sebagai ketua panitia dalam memperingati kemerdekaan Indonesia di sekolah. Sekolah Anda berencana untuk memecahkan rekor dengan membuat produk dari daur ulang sampah terbanyak. Beberapa guru di sekolah Anda terkesan menolak untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini, seringkali pulang lebih dulu dan tidak mengikuti pembuatan prakarya daur ulang sampah. Hal ini mulai mempengaruhi semangat beberapa guru lainnya, dan ada potensi kegiatan tersebut tidak berhasil. Upaya yang akan Anda lakukan adalah ....

   a. Melaporkan kendala kepada kepala sekolah agar guru-guru yang tidak berpartisipasi dapat diajak langsung oleh kepala sekolah

   b. Meminta kepada guru-guru yang tidak berpartisipasi agar membuat dari rumah dan membawa prakarya tersebut untuk kegiatan di sekolah

   c. Mengorganisir kegiatan lokakarya untuk seluruh guru agar termotivasi dan ikut turut berperan dalam menyukseskan kegiatan tersebut

   d. Mengadakan pertemuan dengan guru-guru yang tidak berpartisipasi, mendengarkan alasannya, dan mencoba menyakinkan untuk bergabung

   Kunci Jawaban: C

   Kata Kunci Soal

   • Ketua panitia kegiatan sekolah
   • Daur ulang sampah
   • Resistensi guru
   • Semangat kerja tim

   Kata Kunci Jawaban (C)

   • Lokakarya guru
   • Motivasi kolektif
   • Kolaborasi tim

5. Anda adalah seorang guru yang juga diberikan amanat sebagai kepala perpustakaan di sekolah. Anda mendapatkan tanggung jawab untuk meningkatkan minat baca peserta didik yang ada di sekolah tanpa target spesifik dari kepala sekolah. Di sisi lain, kenyataannya hanya 2 sampai 3 orang dari seluruh peserta didik lintas angkatan yang terpantau memanfaatkan buku yang ada di perpustakaan. Anda bersama tim yang bertanggung jawab di perpustakaan menetapkan target bersama yaitu 10% peserta didik setiap angkatan berkunjung ke perpustakaan dan pemanfaatan buku yang dimiliki sekolah. Namun, Anda memiliki sumber daya dan anggaran yang terbatas untuk mencapai kinerja yang sudah disepakati bersama. Pada kondisi tersebut langkah yang akan Anda lakukan adalah ....

   a. Mengidentifikasi prioritas program yang paling penting dan berdampak lalu mengalokasikan sumber daya yang dimiliki untuk meningkatkan minat baca peserta didik sesuai target yang ditetapkan dalam tim tanpa melebihi anggaran di unit kerja

   b. Mencari sumber daya dan anggaran tambahan untuk semua program peningkatan minat bakat peserta didik sesuai target yang ditetapkan di dalam tim melalui kerjasama dan partisipasi aktif guru dan tenaga kependidikan antar unit di sekolah

   c. Meminta pendapat para guru dalam tim unit kerja lain untuk dilakukan pertimbangan terhadap program yang disusun dalam unit kerja Anda mengenai pemanfaatan sumber daya dan anggaran yang dimiliki untuk mencapai target yang diinginkan

   d. Mempertimbangkan kembali capaian dari kepala sekolah yang belum spesifik sebagai target tim dan capaian kinerja tim sebelumnya dalam meningkatkan minat baca peserta didik mengingat adanya keterbatasan anggaran dan sumber daya

   Kunci Jawaban: A

   Kata Kunci Soal

   • Kepala perpustakaan
   • Minat baca peserta didik
   • Keterbatasan anggaran
   • Target kinerja realistis

   Kata Kunci Jawaban (A)

   • Prioritas program
   • Efisiensi sumber daya
   • Manajemen berbasis prioritas

Subscribe to receive free email updates: