Capaian Pembelajaran Mapel Al-Quran Hadis Jenjang MI Terbaru Kep dirjenpendis Nomor 9941 Tahun 2025

A. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Jenjang MI

1. Fase A (Kelas 1 dan 2 MI)

Pada akhir fase A, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. 1.1 Pemahaman Konsep Tajwid

   Mengenal dan menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya; menerapkan hukum Gunnah; Alif Lam Qamariyah dan Alif Lam Syamsiyah sebagai bekal dalam mempraktikan bacaan Al-Qur’an dengan baik dan benar.

   Al-Qur’an

   Menghafal dan menjelaskan surah-surah pendek pilihan serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

   Hadis

   Menghafal dan menjelaskan hadis tentang kebersihan; keutamaan belajar; dan berbakti pada kedua orang tua, serta menerapkan isi kandungannya dalam kehidupan sehari-hari.

2. 1.2 Keterampilan Proses
   • Mengamati
     Murid mengamati fenomena, fakta dan peristiwa secara sederhana kemudian mencatat hasil pengamatannya.
   • Mempertanyakan dan memprediksi
     Dengan bantuan guru, murid membuat pertanyaan- pertanyaan ilmiah terkait konten yang diamati.
   • Merencanakan dan melakukan penyelidikan
     Murid merencanakan langkah-langkah operasional terhadap pertanyaan yang diajukan dan melakukan penyelidikan.
   • Memproses serta menganalisis data dan informasi
     Dengan bantuan guru, murid mengolah data dan informasi yang diperoleh.
   • Mengevaluasi dan refleksi
     Murid melakukan evaluasi dan merefleksi terhadap proses penyelidikan.
   • Mengomunikasikan hasil
     Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan baik secara lisan maupun tulisan dalam berbagai media.

2. Fase B (Kelas 3 dan 4 MI)

Pada akhir fase B, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. 2.1 Pemahaman Konsep Tajwid

   Menerapkan hukum bacaan kalkalah, mad tabi’i, izhar halqi, ikhfa’ hakiki, idgam bigunnah, idgam bilagunnah, dan iqlab sebagai bekal dalam praktik membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.

   Al-Qur’an

   Menghafal dan menulis surah-surah pendek/pilihan; menjelaskan arti dan isi kandungannya agar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

   Hadis

   Menghafal dan menulis hadis tentang salat berjemaah, persaudaraan, takwa, niat, dan silaturahmi, menjelaskan arti serta isi kandungannya, agar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

2. 2.2 Keterampilan Proses
   • Mengamati
     Murid mengamati dan mengidentifikasi fenomena, fakta dan peristiwa secara sederhana kemudian mencatat hasil pengamatannya.
   • Mempertanyakan dan memprediksi
     Dengan bantuan guru, murid membuat pertanyaan terkait hal-hal yang ingin diketahuinya serta membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki.
   • Merencanakan dan melakukan penyelidikan
     Murid merencanakan langkah-langkah operasional terhadap pertanyaan yang diajukan dan melakukan observasi.
   • Memproses serta menganalisis data dan informasi
     Dengan bantuan guru, murid mengolah data dan informasi yang diperoleh dalam bentuk gambar atau diagram, kemudian membandingkan antara hasil dan prediksi dengan penjelasan yang memadai.
   • Mengevaluasi dan merefleksi
     Murid melakukan evaluasi terhadap proses-proses yang telah dilalui maupun hasil yang didapatkan.
   • Mengomunikasikan hasil
     Murid menyajikan hasil baik secara lisan maupun tulisan melalui berbagai media.

3. Fase C (Kelas 5 dan 6 MI)

Pada akhir fase C, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. 3.1 Pemahaman Konsep Tajwid

   Menerapkan hukum bacaan mim sukun, waqaf wasal, dan hukum ra’ tafkhim dan tarqiq, jawazul wajhain dalam praktik membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.

   Al-Qur’an

   Menghafal dan menulis ayat/surah dalam Al-Qur’an tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, amal saleh; menjelaskan arti dan isi kandungannya agar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

   Hadis

   Menghafal dan menulis hadis tentang ciri-ciri orang munafik, menyayangi anak yatim, keutamaan memberi, dan amal saleh; menjelaskan arti dan isi kandungannya agar dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

2. 3.2 Keterampilan Proses
   • Mengamati
     Murid mengamati fenomena, fakta dan peristiwa secara sederhana yang relevan dengan Al-Qur’an dan Hadis; mengidentifikasi dan mengklasifikasikan, kemudian mencatat hasil pengamatan dan mencari sisi persamaan atau perbedaan.
   • Mempertanyakan dan memprediksi
     Dengan bantuan guru, murid membuat pertanyaan ilmiah yang mengarah pada konten yang disajikan serta memprediksi jawaban.
   • Merencanakan dan melakukan penyelidikan
     Dengan bantuan guru, murid melakukan langkah-langkah kongkrit dalam menemukan jawaban yang diajukan melalui observasi dan penyelidikan.
   • Memproses serta menganalisis data dan informasi
     Dengan bantuan guru, murid mengolah data dan informasi yang diperoleh dalam bentuk gambar atau diagram, kemudian membandingkan antara hasil dan prediksi dengan penjelasan yang memadai.
   • Mengevaluasi dan merefleksi
     Murid melakukan evaluasi terhadap proses-proses yang telah dilalui maupun hasil yang didapatkan.
   • Mengomunikasikan hasil
     Murid menyajikan hasil baik secara lisan maupun tulisan melalui berbagai media.

📌 Dokumen resmi Capaian Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Jenjang MI ini merupakan acuan penting bagi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran sesuai Kepdirjen Pendis Nomor 9941 Tahun 2025.

📝 Unduh Dokumen (Word)

📥 Total unduhan: 0

Subscribe to receive free email updates: